導讀：景點(diǎn)介紹卡 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片 1. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片 2. 景點(diǎn)推介卡 3. 景點(diǎn)推薦卡怎么畫(huà) 4. 制作景點(diǎn)卡片 5. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片大全 6. 景點(diǎn)推介卡制作圖片 7. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片簡(jiǎn)單

1. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片

一、針對性原則/首先要依附于行程

研學(xué)手冊 依附于行程，是為學(xué)生更好地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)使用的。手冊?xún)热輵摪ㄕn程簡(jiǎn)介和課程設計的四個(gè)要素，即課程目標、課程內容、課程實(shí)施和課程評價(jià)，這是手冊的主體部分；另外手冊編寫(xiě)上要從研學(xué)旅行線(xiàn)路、資源的特色出發(fā)，有針對性地根據學(xué)生發(fā)展需要之間找到最佳結合點(diǎn)，做到因生制宜、因地制宜、因時(shí)制宜

二、圖文相結合/趣味型原則

研學(xué)旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學(xué)習資源信息簡(jiǎn)介當中插入行程中的風(fēng)景、圖片形結合，使學(xué)生閱讀起來(lái)更直觀(guān)，增強趣味性和吸引力。

研學(xué)旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學(xué)旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學(xué)生了解、理解行程。

三、實(shí)用性原則

研學(xué)旅行手冊要方便實(shí)用。學(xué)生可以直接在手冊上進(jìn)行信息記錄、完成作業(yè)，教師可以依據研學(xué)手冊上的學(xué)習任務(wù)望完成情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果的評價(jià)。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話(huà)信息、學(xué)生小組成員電話(huà)信息、駐地醫院和派出所聯(lián)系信息。

四、科學(xué)性原則

要體現教育功能和特征，有關(guān)的概念的實(shí)用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學(xué)，圍繞研學(xué)旅行主題活動(dòng)設計而編制；在內容上必須保證科學(xué)性，語(yǔ)言準確、表述明了、圖表規范。評價(jià)上科學(xué)，應體現評價(jià)方式多樣發(fā)、評價(jià)主體多元化。

說(shuō)完大致的原則，我們具體說(shuō)一下一份規范的研學(xué)手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個(gè)研學(xué)手冊示例。

規范的研學(xué)手冊應該包含以下內容：

1、課程簡(jiǎn)介

在課程簡(jiǎn)介中簡(jiǎn)略的介紹課程各單元學(xué)習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說(shuō)明對本課程學(xué)習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀(guān)層面上要實(shí)現的目標?？梢砸罁谊犙袑W(xué)旅行課程的教育定位以及中國學(xué)生發(fā)展核心素養培養體系的相關(guān)指標分類(lèi)確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個(gè)單元或模塊?？梢园凑招谐滔群罅谐龅膯卧哪夸?。單元名稱(chēng)要符合相關(guān)規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學(xué)習單元、行程途中的時(shí)間節點(diǎn)，每一景點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習時(shí)長(cháng)、集合地點(diǎn)，各段行程的交通工具類(lèi)別，所乘車(chē)船、飛機的車(chē)次或航班號。一、針對性原則/首先要依附于行程

研學(xué)手冊 依附于行程，是為學(xué)生更好地開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)使用的。手冊?xún)热輵摪ㄕn程簡(jiǎn)介和課程設計的四個(gè)要素，即課程目標、課程內容、課程實(shí)施和課程評價(jià)，這是手冊的主體部分；

另外手冊編寫(xiě)上要從研學(xué)旅行線(xiàn)路、資源的特色出發(fā)，有針對性地根據學(xué)生發(fā)展需要之間找到最佳結合點(diǎn)，做到因生制宜、因地制宜、因時(shí)制宜。

二、圖文相結合/趣味型原則

研學(xué)旅行手冊應該圖文并茂，形式新穎。在學(xué)習資源信息簡(jiǎn)介當中插入行程中的風(fēng)景、圖片形結合，使學(xué)生閱讀起來(lái)更直觀(guān)，增強趣味性和吸引力。

研學(xué)旅行還是有區別于應試教育的，圖文結合的手冊，一是符合研學(xué)旅行中“旅行”，二是能夠讓步孩子提前了解行程，圖文相結合，更有助于學(xué)生了解、理解行程。

三、實(shí)用性原則

研學(xué)旅行手冊要方便實(shí)用。學(xué)生可以直接在手冊上進(jìn)行信息記錄、完成作業(yè) ，教師可以依據研學(xué)手冊上的學(xué)習任務(wù)望完成情況對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果的評價(jià)。

除此之外，手冊還應包含安全注意事項和應急措施、行前準備用的物品備忘檢查表、導師團隊人員電話(huà)信息、學(xué)生小組成員電話(huà)信息、駐地醫院和派出所聯(lián)系信息。

四、科學(xué)性原則

要體現教育功能和特征，有關(guān)的概念的實(shí)用要規范、內容設計要符合課程的基本原理。手冊在主題立意上必須科學(xué)，圍繞研學(xué)旅行主題活動(dòng)設計而編制；在內容上必須保證科學(xué)性，語(yǔ)言準確、表述明了、圖表規范。評價(jià)上科學(xué)，應體現評價(jià)方式多樣發(fā)、評價(jià)主體多元化。

說(shuō)完大致的原則，我們具體說(shuō)一下一份規范的研學(xué)手冊具體包含哪些內容，以及給大家分享幾個(gè)研學(xué)手冊示例。

規范的研學(xué)手冊應該包含以下內容：

1、課程簡(jiǎn)介

在課程簡(jiǎn)介中簡(jiǎn)略的介紹課程各單元學(xué)習資源的主要信息，闡明課程主題和各單元之間的系統性和層次性，說(shuō)明對本課程學(xué)習的意義。

2、課程總體目標

課程總體目標是課程在宏觀(guān)層面上要實(shí)現的目標?？梢砸罁谊犙袑W(xué)旅行課程的教育定位以及中國學(xué)生發(fā)展核心素養培養體系的相關(guān)指標分類(lèi)確定。

3、課程規劃

課程規劃是指課程共規劃設置了幾個(gè)單元或模塊?？梢园凑招谐滔群罅谐龅膯卧哪夸?。單元名稱(chēng)要符合相關(guān)規定，最好能體現單元的資源特征。

4、行程規劃

行程規劃中應詳細列出各學(xué)習單元、行程途中的時(shí)間節點(diǎn)，每一景點(diǎn)參觀(guān)學(xué)習時(shí)長(cháng)、集合地點(diǎn)，各段行程的交通工具類(lèi)別，所乘車(chē)船、飛機的車(chē)次或航班號。（由于研學(xué)手冊是行前的，所以車(chē)次號可以做成空格，之后確定了班次，可人工填寫(xiě)上）

5、課程實(shí)施

課程實(shí)施分單元陳述，每個(gè)單元的課程實(shí)施過(guò)程通過(guò)單元課程呈現。每個(gè)單元的課程內容應包括：

l 單元標題

l 課程實(shí)施的具體地點(diǎn)

l 課程時(shí)長(cháng)

l 本單元課程內容的相關(guān)學(xué)科

l 本學(xué)習單元的具體課程目標

l 課程資源詳敘述

l 過(guò)程性課程任務(wù)

l 課后作業(yè)

l 文明行為的即時(shí)性指導與評價(jià)

l 本單元學(xué)習游覽時(shí)的注意事項

6、課程評價(jià)

課程評價(jià)的部分要提供過(guò)程性評價(jià)和成果性評價(jià)的評價(jià)量表。

7、學(xué)習成果

在研學(xué)手冊中呈現的主要是研究報告、研學(xué)論問(wèn)或研學(xué)活動(dòng)總結等成果文件。高中生應完成研究報告，初中生可以完成研學(xué)論文，小學(xué)生可以寫(xiě)出研學(xué)活動(dòng)總結或小作文。

8、附件

為研學(xué)旅行課程的順利實(shí)施提供保障的內容，可以在附件中呈現。主要包括：

l 行前物品備忘檢查表

l 安全注意事項及安全應急預案

l 重要信息，通訊錄老師家長(cháng)聯(lián)系電話(huà)、附近醫院、派出所相關(guān)信息等

?手冊編輯內容說(shuō)過(guò)了，我們簡(jiǎn)單說(shuō)一下排版事項

1、排版軟件：一般是ID(indesign)、AI這兩款軟件。

2、手冊尺寸：根據內容、預算情況確定開(kāi)本及頁(yè)數，開(kāi)頁(yè)一般16開(kāi)就可以。

3、頁(yè)面設計：要講究整體感、在設計時(shí)應使版面特征醒目；色彩及形象要明確突出。

2. 景點(diǎn)推介卡

昨日，“甘肅省最值得外國人去的10個(gè) 地方”評選的消息見(jiàn)報后，廣大讀者紛紛通 過(guò)本報開(kāi)通的四種推薦方式，爭先舉薦他們 心目中隴原大地最值得外國人去的地方。

這則新聞中的“舉薦” 一詞用得不對，宜 改為“推薦”。

“舉薦”和“推薦”意思接近，但用法有 別，“推薦”的適用范圍要比“舉薦”廣?！巴?薦”指介紹好的人或事物希望被任用或接受， 如“這是一本值得推薦的兒童讀物”，“他推 薦的人選 ，絕對錯不了”?！芭e薦”指向他人 推薦人才，希望獲得任用，如姚雪垠《李自 成》：“臣且愿趁此為陛下舉薦賢材，為國效 力?！笨梢?jiàn)，“舉薦”只能用于人，“推薦”用 于人或事物都可以。例句說(shuō)的是介紹最值得 游人去的旅游勝地，自然應用“推薦”。 “引薦”同“舉薦”，都是指對人的推薦。 如《水滸傳》：“前者又蒙引薦諸位豪杰上山， 光輝草寨?！?/p>

3. 景點(diǎn)推薦卡怎么畫(huà)

根據《記金華雙龍洞》的游覽順序進(jìn)行繪制，主要是按途中風(fēng)光——外洞的洞口——外洞——孔隙——內洞 ——出洞順序來(lái)繪制。

游覽示意圖可以先從一路上經(jīng)過(guò)的地方和看到的景物以及山后溪流入手。再從溪流引出雙龍洞。畫(huà)出外洞口"寬"內"大"的特點(diǎn)。

文中又提到泉水，交代了泉水的流向就是為了引出外洞。在畫(huà)完外洞洞口后再畫(huà)出外洞。接著(zhù)畫(huà)從外洞通過(guò)孔隙進(jìn)入內洞的情形，突出了孔隙的矮、窄。最后的游覽路線(xiàn)就是作者游覽內洞時(shí)的情景

4. 制作景點(diǎn)卡片

打開(kāi)一張白紙，在正中間寫(xiě)上“春游推薦。

2然后在這四個(gè)字旁邊加一個(gè)有顏色的邊框。

3然后在下方畫(huà)淺黃色的兩個(gè)長(cháng)方形。

4然后把推薦的地方的照片貼上去，再在旁邊寫(xiě)上地址與推薦指數。

5最后在下方畫(huà)一些小山。

6最后畫(huà)上一個(gè)風(fēng)向標裝飾一下。

5. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片大全

我現在正打算制作一本有關(guān)旅游的手冊.首先你要做的旅游手冊必須要明確方法到誰(shuí)的手中.這樣你就有一個(gè)明確切良好的方向了.比如我做的就是比較復雜的了.又要給旅游業(yè)內人士看的同時(shí)他們把不需要的東西拿下去就是他們自己的可以給游客看的手冊了.我制作的旅游手冊其實(shí)很簡(jiǎn)單.無(wú)非就是一些旅游景點(diǎn)的介紹,旅游線(xiàn)路的行程.一寫(xiě)簡(jiǎn)單但是超真實(shí)的住宿照片,用餐照片等等.做工當然是越精美人家才會(huì )越愛(ài)看.但是既然是旅游手冊,景點(diǎn)那部分可以做點(diǎn)渲染,也就是說(shuō)景色能做到多美就做到多美.但是要是真實(shí)一些的比如住宿了什么的還是實(shí)事求是的好.畢竟這樣才不叫欺騙

旅游手冊里還有一個(gè)比較關(guān)鍵的部分就是,一定要寫(xiě)好旅游注意事項.旅游最佳時(shí)節等等.這樣既然是手冊,人家一看一目了然的.還有當地的經(jīng)濟情況,總之旅游手冊是一個(gè)雜而全的東西.我制作的旅游手冊基本上都去問(wèn)景點(diǎn)要費用.畢竟宣傳的不光是我自己的旅行社,而是當地的景點(diǎn)和城市.我相信我的客人去的話(huà)會(huì )給他們的經(jīng)濟多少帶來(lái)一些帶動(dòng)的.所以做旅游手冊要廣開(kāi)思路,大膽創(chuàng )新~!我年輕,所以我敢想敢做~!

6. 景點(diǎn)推介卡制作圖片

西游記是一部?jì)?yōu)秀的文學(xué)著(zhù)作，里面不僅有生動(dòng)有趣降妖除魔的精彩畫(huà)面也有暖暖的師徒情誼，不僅如此西游記還告訴了，我們許多，做人做事的道理，我們?yōu)槿颂幨乱x要有俠肝義膽，孫悟空告訴我們要嫉惡如仇，豬八戒告訴我們要誠實(shí)勇敢，沙和尚告訴我們要，老實(shí)做人，師傅告訴我們要正義。

7. 景點(diǎn)介紹卡怎么做圖片簡(jiǎn)單

按傳統旅游資源觀(guān)分類(lèi)，我國旅游資源包括自然景觀(guān)資源、人文景觀(guān)資源、民俗風(fēng)情資源、傳統飲食資源、文化資源和工藝品資源，以及都市和田園風(fēng)光資源等。

按現代旅游產(chǎn)業(yè)資源觀(guān)分類(lèi)，我國旅游資源包括觀(guān)光型旅游資源、度假型旅游資源、生態(tài)旅游資源和滑雪、登山、探險、狩獵等特種旅游資源，及美食、修學(xué)、醫療保健等專(zhuān)項旅游資源。

學(xué)術(shù)界按旅游資源的成因或其屬性分類(lèi)，將旅游資源分為自然旅游資源和人文旅游資源兩大類(lèi)型。

前者是指地貌、水體、氣候、動(dòng)植物等自然 地理要素所構成的、吸引人們前往進(jìn)行旅游活動(dòng)的天然景觀(guān)，具有明顯的天賦性質(zhì)；后者內容廣泛、類(lèi)型多樣，包括各種歷史古跡、古今偉大建筑、民族風(fēng)俗等等，是人類(lèi)活動(dòng)的藝術(shù)結晶和文化成就。

也有的將其分為三類(lèi)，除上述兩大類(lèi)型外，還有復合型旅游資源。

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